Задание № 211

211. Прочитайте отрывок из письма А. Чехова брату. Сформулируйте тему текста. Определите, к какому функционально-смысловому типу речи и к какой функциональной разновидности языка относится этот текст. Установите лексическое значение выделенных слов. Какие виды придаточных встречаются в тексте? Спишите в соответствии с правилами правописания. Составьте схемы имеющихся в тексте сложноподчинённых предложений. Составьте 2— 3 сложноподчинённых предложения с придаточными сравнительными на аналогичную тему. Воспита(н, нн)ые люди по моему мнению должны удовлетворять следующим условиям: 1) Они ув..жают человеческую личность а (по)тому всегда снисходительны мягки вежливы уступчивы. < ...> 2) Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. Они болеют душой и (от )того чего (не)увидишь простым глазом. 3) Они ув..жают чужую собстве(н, нн)ость а (по)тому платят долги. 4) Они чистосердечны и боятся лжи как огня. (Не)лгут они даже в пустяках. < ...> Они (не)рисуются держат себя на улице так(же) как дома (не)пускают пыли в глаза меньшей братии. Они (не)болтливы и (не)лезут с открове(н, нн)остями когда их (не)спрашивают. < ...> 5) Они (не)уничижают себя с той целью что(бы) вызвать в другом сочувствие и помощь... Они (не)говорят: «Меня (не)понимают!» (по)тому что всё это бьёт на деш..вый эффект пошло старо фальшиво.