Задание № 353

353. Прочитайте. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст. Аргументируйте свой ответ. Озаглавьте текст. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Составьте схему последнего предложения. «Г..зетная шапка» «сладкий голос» «бл..стать эрудицией» — все эти сочетания основаны на переносе значений слов по принципу сходства: крупный шрифт заголовка над статьями чем(то) напом..нает шапку пр..ятный голос производит на нас впеч..тление, подобное сладости а эффектная демонстрация кем(нибудь) своих познаний ошеломляет окружающих, как яркий свет. Перенос по сходству называется метафорой (от греч. рстафора — перенесение). <...> В поэзи.. и проз., метафора не только средство лексической выразительности но и способ построения образов. < ...> Всякая метафора ра(с, сс)читана на небуквальное восприятие и требует от читателя умения понять и почу(?)ствовать создаваемый ею образно-эмоциональный эффект. Смысл пушкинской метафоры «Глаголом жги сердца людей» доступен только тем, кто пон..мает, что «жечь» в данном контексте — значит «волновать» «беспокоить» «духовно воздействовать». Умение увидеть второй план метафоры содержащееся в ней скрытое сравнение необходимо для осв..ения образных богатств литературы. <...> Задумаемся: с какой целью мастера стиха и прозы прибегают к этому приёму? Делается это для того, чтобы заставить работать мысль и воображение читателя. ...Метафора своеобразный рычаг приводящий в движение ум и душу читателя. («Энциклопедический словарь ю ного литературоведа». Сост. В. Новиков, Е. Ш кловский)